心理測量管理系統

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一、基礎設置

該站群系統為B/S架構，通過MD5和加密狗硬件雙重加密，確保全員信息絕對安全。并能實時備份數據，全力支持系統信息數據的安全可靠。本站群系統的網站眉頭、版塊名稱以及網站底部相關信息可自行設計替換，使得各學校子站風格多樣、獨具特色，建設形成具有本學校特點的心理健康網站。

各學校心理健康網

二、學校心理健康網

該站主要展示本校區的心理網，為本校區的學生提供心理健康服務。包含中心簡介、學校心理動態、本學校的專職心理老師、心理活動課剪影、學生相關的心理新聞、安全教育視頻、心師管理以及互動交流。

其中互動交流包含經驗交流、學生頻道、家長頻道、心理教師技能四個版塊。經驗交流部分含職業成長、經典案例、學科滲透、課題研究等內容供教師學習；學生頻道部分含認識自我、人際關系、情緒管理、智力開發、生涯規劃、壓力應對等心理問題解析，引導學生自我成長；家長頻道含親子關系、習慣養成、感恩教育、人格培養等家庭教育內容，鼓勵家長加強對孩子的積極教育與培養；心理教師技能含團體活動課設計、個體輔導案例、沙盤游戲應用設計、心理測量設計等內容，輔助心理教師開展心理教育教學工作；

其中心師管理主要是展示學校開展的團體活動、沙盤游戲、教育教學資源、在線放松音樂、心理APP應用等教學和放松一體化應用。

三、心理測量管理平臺

1）權限管理豐富：本系統采用當今流行的系統權限管理概念，系統管理員、咨詢師、來訪者用戶三級管理方式，且管理員可根據單位實際情況配置擁有不同權限的管理用戶。

2）心理危機預警：在來訪者進行心理普查測試后，系統會在心理普查測試后根據來訪者測試結果來綜合判定每個測試人員的心理健康狀態，并對這些測試人員進行一定的分類。心理咨詢老師可以通過多種選擇條件來篩選相應程度范圍內的測試人員群體，對有心理健康問題傾向的測試人員及時進行輔導，達到了心理輔導工作的目的。

3）心理檔案隨訪追蹤：系統可非常便捷的查詢和管理測試人員基本信息、測試人員咨詢的問題、歷次測試的報告、歷次咨詢的記錄，并能非常直觀地了解隨訪情況。

4）測驗報告自動生成：該系統的報告包括測試人員的基本信息、測試結果、分析結論、答題情況、診斷建議等。系統不僅能給出測試結果及按因子多條件查詢，還可根據結果生成測評結果圖形，心理老師一看就知道被測者的哪個因子指標異常。

5）統計分析靈活：心理老師可以通過性別、年齡、來源地、組織結構等多種組合條件來選取樣本，進行整體狀況查詢及數據分類檢索、統計分析。

6）預約咨詢管理：測試人員和咨詢老師可以通過網絡隨時在線交流，測試人員之間也可任意溝通，但測試人員所發布的留言必須經過管理老師的審核才能發布。

7）測試人員信息管理：系統可靈活的對測試人員基本信息進行設置，測試人員信息亦可通過管理后臺批量導入或直接注冊并通過管理老師審核通過生成。

8）量表開放管理：管理員在管理后臺可隨時對測試人員所查看測試的量表進行控制，決定是否開放給測試人員。若某個量表不予以開放，則測試人員在自己登陸界面中看不到該量表。

9）導入導出方便快捷

管理員（或心理咨詢師）可以通過系統提供導入用戶數據的功能，將測試人員的基本信息和單位的組織機構信息批量導入，并同時生成系統的單位組織架構，方便使用者對系統進行初始化設置。系統提供全面的導出功能，在需要導出數據的情況下，系統可以將用戶測試結果全部導出到excel表格，方便用戶查看以及方便用戶使用其它軟件進行輔助工作。

10）心理放松：包含多項視頻放松和音樂放松資源，受測者可在咨詢師的指導下跟隨視頻或音樂進行自我放松訓練，調整心理狀態。

11）心理資源：包含心理教學、心理論文、心理圖片、心理調研等心理資源，支持心理咨詢師在線學習，下載資料。同時可以整理統計轄區內心理測量分布及結果，完成線上調研活動。

12）系統中含有大量的心理測評量表，如中學生心理健康量表、考試焦慮測驗（TAI）、學習障礙篩查量表等學生專用類量表；焦慮自評量表（SAS）、抑郁自評量表（SDS）、癥狀自測量表-SCL90 、自殺態度問卷等心理健康類量表；明尼蘇達（MMPI）多項人格測試、艾森克人格問卷、卡特爾16項個性因素測試等人格測試類量表；家庭環境量表、生活滿意度指數量表、家庭功能評定等家庭心理類量表；Rutter兒童行為量表（父母）、Rutter兒童行為量表（教師）、兒童孤獨癥評定量表等兒童心理類量表；UCLA孤獨量表、情緒-社交孤獨問卷、自卑感量表（FIS）、青少年生活事件量表、艾森克情緒穩定性測驗、人際關系綜合診斷量表等人際交往類量表；韋氏***智力測驗、瑞文推理測驗標準型等智力測驗類量表；霍蘭德的職業能力傾向測試量表、霍蘭德職業傾向測驗量表等職業傾向性量表。總計80余套專業心理量表，適用于各類人群、各類心理問題。

注：免費提供本站群系統管理人員培訓，教育局管轄區域內的各單位系統管理人員1-2人次。