| 服務項目 | 瀏覽量26 | 發布時間2016-07-05 |
| 品牌可凡 | 所在地山東 淄博 | 起訂≥1 套 |
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幼兒園大型滑滑梯|大型滑梯生產安裝|幼兒園玩具批發
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區域活動在今天并不是一個新鮮的話題,然而卻在幼兒一日生活中占據了越來越重要的位置。就其發展而言,在“追求過程本身即是結果”的價值實踐中,區域活動對幼兒創造精神、平等意識、交往合作能力、解決問題的能力及自律習慣等方面發揮了獨特的作用,從形式設置、材料投放、活動內容、教師指導等方面越來越呈現出一種動態、自由、靈活、開放的態勢;對課程的其他組成部分的發展而言,并行交錯,自然融合,相輔相成。隨著區域活動的深入開展,呈現出以下態勢。幼兒園大型滑滑梯|大型滑梯生產安裝|幼兒園玩具批發
一、區域活動主題化
表現之一:某一區域活動內容的主題化
某些區域的活動內容,是從益智、建構、美工、角色、操作、語言等區的常規劃分中又細化而來,活動內容指向明確,主題突出。例如,拼圖大世界,從益智區中分化出來,顧名思義,這個區域中,拼圖極大豐富,材料相對集中,有自制的、有購買的;由有簡單的、有復雜的;有單幅的、有連續的等等,幼兒可自由選擇。再如,家政小屋,是從美工區中分化而來,把縫紉的主題突出出來,孩子們在小屋中可以任意選擇喜歡的內容,如縫制小書包、小衣服、小褲子、用各種各樣的扣子為小動物添補眼睛和嘴巴,用彩線刺繡等等,孩子們進行著同一主題下的難易程度不同的活動內容,既便于孩子選擇,又有利于教師指導。幼兒園大型滑滑梯|大型滑梯生產安裝|幼兒園玩具批發
表現之二:部分區域的活動內容圍繞同一主題
根據活動內容的需要,部分區域可能會做出調整,暫時關閉或改變。例如,夢想劇場的演出,由于場地的原因,建構區暫時關閉,用來搭建舞臺;美工區活動內容變為制作各種演出服裝,裝飾舞臺背景;語言區變為排練室等等,一個主題需要多個區域的參與和協調,活動目標明確,幼兒在整個過程中有分工有合作,充分體驗了交流與分享的快樂!幼兒園大型滑滑梯|大型滑梯生產安裝|幼兒園玩具批發
表現之三:所有區域活動凸顯一個主題
區域活動與主題教學活動相呼應,在各個區域中為幼兒提供與之相關的、不同角度的、更為廣泛的學習經驗。例如,小班正在進行主題活動“水果”,區域活動中相應的滲透關于水果的內容。如,益智區,用各種水果的實物與圖片進行數數、與蔬菜一起進行排序、分類;制作種子標本等。娃娃家,進行水果榨汁、去皮、做沙拉、拼盤等活動;圖書區,投放各種關于水果的書籍;美工區,撕、粘、剪、貼、捏、畫、制作水果;開設水果店,進行角色游戲等等……區域活動與主題教學活動交相呼應,為幼兒呈現出一個完整而連續的又相互關聯的事物的存在形態。主題教學活動增強了區域游戲的目的性,使游戲的題材和內容充滿變化,常玩常新。區域活動的開展又使主題教學活動落到實處,使幼兒在活動中獲得直接體驗和直接的技術與信息的交流,對幼兒來說,這些無疑是有益的
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